Sin duda alguna la educación es una parte integral e importante de nuestras vidas, debido a que nuestro futuro, no solamente en el ámbito profesional, si no también en el humano depende en gran medida de ella, pues desde mi punto de vista la educación no es solamente la obtención de conocimiento, sino una serie de normas, virtudes, valores y principios que nos definen como seres humanos y que modifican nuestro carácter y modo de vida de forma positiva o negativa, según sea el caso.
En base a la premisa anterior es que se ha decidido crear “Eco-clases y algo mas…” el cuál es un proyecto en el cual se pretende dar clases sobre cuestiones como las energías alternativas y los problemas de alcoholismo y drogadicción, las siguientes líneas muestran algo de los aprendizajes y experiencias vividas a lo largo de este proyecto:
La verdad es que para mi los aprendizajes más importantes radicaron en ver a los niños participar, en verlos entretenidos atentos a las explicaciones, en ver como es que ellos tenían preguntas y cuestionaban el funcionamiento de las cosas, como es que esa inquietud y esas ganas de aprender se vieron reflejas, en lo personal fue muy satisfactorio ver como es que algo de los que nosotros hablamos, ya sea de energía solar, eólica o de drogadicción se convertía en parte de alguien más y no solo eso sino que esta persona era un niño en quién seguramente se encuentra el desarrollo de la humanidad.
Puedo decir que al comienzo del proyecto, me sentía un poco renuente sobre el impacto que lográsemos tener, sobre todo por que al menos en lo personal tenía el prejuicio de pensar que los problemas mundiales a los niños no les conciernen del todo, pero conforme comenzamos a dar las conferencias, empecé a notar que por el contrario no había ningún niño que no estuviera involucrado, de alguna u otra medida en lo que pasaba a su alrededor, me di cuenta que a los niños tal vez incluso más que a los adultos los problemas mundiales son parte de los pensamientos diarios.
El día 16 de abril de 2007 comenzamos un ciclo, el cual al principio fue un poco unidireccional, en tanto tomábamos confianza, yo me sentí en ese momento un poco nervioso y sobre todo preocupado por el control que debíamos ejercer sobre los grupos a los cuales impartíamos las conferencias, sin embargo después de la primer sesión nos dimos cuenta inmediatamente que esta unidireccionalidad debería cambiar si queríamos tener un mayor impacto, por que lo importante era que los niños cuestionaran la utilidad de lo que nosotros les estábamos presentando, y no solo eso sino que se formaran una criterio de decisión y acción, para ello comenzamos a interactuar mas con ellos, a través de dinámicas y cuestionamientos, los cuales nos permitieron ver como es que los niños se encontraban en relación al tema.
Y no solo eso sino que también pudimos entender un poco sobre la percepción que ellos tienen sobre las cosas que los rodean; esta experiencia fue para mí intrigante, reconfortante y sobre todo me impactó en gran medida, pues cada vez que preguntaba a un niño y escuchaba lo sus respuesta, o cuando veía alguna controversia entre puntos de opinión encontrados, fui entendiendo y hasta cierto punto pude vivir el problema desde el punto de vista del infante, incluso en algunas ocasiones reconocí en la visión de algunos de ellos la mía propia o aquella que yo tenia a su edad.
Hasta este momento mis proyectos de desarrollo humano y social habían sido un tanto diferentes a lo que viví, la mayoría de ellos se basaban en el cuestionamiento, desde un punto de vista filosófico o moral de tal o cual acción, algunos de ellos en cambio criticaban abiertamente al sistema, incluso exhortaban a la rebeldía, otros tantos habían me habían dado la oportunidad de trabajar directamente en la realidad sin embargo la mayoría de las veces mis interlocutores siempre había resultado ser gente adulta o si no jóvenes de mi propia edad, y en esta ocasión tuve la oportunidad de volver a sentir y ver como niño, me di cuenta de que el carácter, los grandes sueños esperanzas y anhelos comienzan en la niñez, me di cuenta de que es precisamente en esta etapa cuando uno se visualiza libre de prejuicios y esquemas y se ve así mismo más que en ningún otro tiempo como alguien capaz de cambiar al mundo.
Finalmente para concluir quisiera mencionar que durante este proceso de formación humana, durante estas 10 sesiones y días de trabajo lo más importante no fue enseñar el uso de la energía solar, o eólica, sino la conciencia, o al menos el inicio de la misma, así como la visión, la entrega y el trabajo de los niños por aprender y entender el mundo que lo rodea al menos un poco más.
Ya para terminar solo quiero mencionar que al final del servicio me sentí satisfecho, creo que hicimos bien nuestra parte del trabajo y que finalmente sabemos que al menos en una mente introducimos un pequeño ápice de conciencia sobre la problemática mundial en relación a la contaminación y a los grandes vicios de la humanidad, quisiera mencionar que las autoridades de la escuela se sintieron satisfechas con nuestro trabajo, y esto me hace sentir realmente bien, pues volví a creer en mi fuerza para hacer de este un mundo mejor.
Joel
